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学校体育是我国体育事业的基础，学校体育设施不但是提高学校体育教学质量，提高广大青少年学生素质教育和心理健康发展的重要物质保障，也肩负着提高中华民族国民素质，落实全民健身战略，丰富广大居民业余生活的重要任务。然而，我国绝大部分学校由于受课程设置、学制因素、管理模式、使用时间等原因，使广大学校体育设施资源得不到效能的蕞大化。尽管近几年政府对社区的体育资源进行了政策倾斜和财政补贴等方面优惠政策，但社区全民健身资源无论从总量上、人均体育设施占有率上，还是在政府的投入与居民的需求量来看，仍然远远不能满足广大居民群众的健身需求。因此，学校如何合理利用自己使用效率不高、闲置的体育设施和教师资源与社区有利的政策、资金、服务及社会资源进行交换互补，并进行科学整合，不仅可以有效提高学校现有体育设施资源的有效利用率，还可以从社会、社区、企事业单位获得更多的教育、体育、办学、资金、政策等方面的资源。

对于社区及居民群众而言，学校的体育设施开放无疑扩展了社区居民健身的场地、器材、指导资源，为满足广大社区居民的体育活动、体育锻炼与社会交往提供了多样化、科学化、合理化的健身选择渠道。